到了下午五点钟，孟白无奈的回到了他的院子。
联系起了指挥部。
虽然说事情竟然是这样的进展，多少有些虎头蛇尾，但是之前毕竟和他们汇报过，事情结束之后，自然是需要和指挥部再汇报一次。
“嗯，结束的还挺快的。”宿辰有些惊讶。
“因为没有开始……就谈不上结束。”孟白有些尴尬的说道。
“怎么了？”
“我发现我根本就没有见到城主的资格。”
“嗯？”
“冥界并不像我们所设想的那样和阳间有着很大的差距，没有预约，在阳间甚至见不到一个公司的经理。”
“这倒是……不过好在这最后也只是变成了一场闹剧，没有什么更糟糕的事情发生。”宿辰的语气很轻松。
“确实，变成了闹剧之后，我感受到的轻松让我明白，即使之前我如此信誓旦旦，但是依然对剑城主很有压力。”
“发生这样的闹剧我们也有责任，我们这个临时指挥部除了收集你不停地从冥界传递过来的信息之外，似乎给予你的帮助并不是太多。”
“这样已经很好了。毕竟我身处的是一个我们完全不了解的世界，这个冥界和我们从神话中了解的冥界有着太大的差距。”孟白宽慰道。
“不过除此之外，我还有另外一件事情想要汇报。”
“什么事情？”宿辰问道。
“今天早上约八点的时候，我去荒城的望海楼见了自由联盟的人。然而在前往城主府的路上，我得知了在我离开望海楼之后，它就遭到了封锁。我几乎可以确定，望海楼就是因为我和自由联盟的沟通而封锁的望海楼。甚至他们特意选择了我离开望海楼之后才采取行动。”
“他们在冷处理你。”
“是的，我也感受到了。”
孟白叹息道。
“只是完全搞不懂大冥国政府的动机是什么。他们这样做，究竟能够得到什么样的好处？”
“这件事情太诡异了。我们现在掌握的信息十分之少，完全不能分析出他们的目的究竟是什么。”指挥部的一名干员说道。
“包括今天的事情，我们甚至也可以怀疑，城主也在有意的避开你。只是在这个过程当中他们完全没有展现出恶意。”
“现在你的处境是十分被动的，之后你还可以做一些接触他们政府官员的尝试，如果依然无法成功的话，那么恐怕就是他们的官员也得到了这样的命令。之后就可以放弃这样的尝试了。”
“这件事情当中，我们最痛苦的是，就是我们处于被动，完全不了解大冥国政府，或者大冥国皇帝的动机是什么。而且他们现在这样的冷处理，也让我们失去了了解更多信息的可能。”
“所以现在事情又回到了原点，孟白，继续等待救援吧。”宿辰最后总结般的说道。
“接下来就是你的教师辅导时间，你的辅导老师是王泰平，一个精于神识战斗的玄阶修真者，他是龙虎山的。我们现在将话语权移到他那里。”
很快，宿辰的声音从灵机消失。
同时消失的还有指挥所的杂音。
灵机的神识投影也不再是指挥所的画面，进变成了一个身着黄色道袍的男人。
不得不说，这种黄褐色的道袍看起来真是浓浓的反派气息。
不过这也算是一种特色吧。
看修真界的帅客美女以及他们身上英姿飒爽的装扮，倒是有些审美疲劳，换一个风格倒是十分舒适。
“你好，孟白先生，现在由我来负责你的神识战斗指导。”
“嗯，你好，王泰平先生。”孟白和善地问了声好。
“我从交托给我这份任务的人那里了解到，你似乎对补课十分的排斥。”
“源于一些关于补课不好的记忆。不过和我们现在的补课不一样。”
“有什么不一样？”
“我印象中的补课，都是大量不想要学习的学生，和一些只想要赚钱的老师，以及一些‘望子成龙’的家长以为花钱就能解决问题所导致的扭曲的形式。实际上，我从未见过有学生通过补课获得了提高，无论是战斗，还是知识，亦或者是修炼，真正想要学习的学生用不到最常见的那种补课，因为他们不需要。而进行这种补课的学生，除了浪费金钱，占用了时间，获得了痛苦之外，什么都不会得到。”
“你说的是补课班。你的观点倒是很有趣，我之前从未考虑过。因为我也不做补课班，我甚至不做补课这种事情。”
“这倒是很好的事情。不过我也确定，这种定制化的‘补课’倒是能够帮助到我，因为这是我主观上想要获取知识，并不是弥补我过去因为不想要学习，所遗漏的空缺。这样想，这并不算是‘补课’，而是学习。”
“我发现我真是越来越赞同你的观点了。”
“不过我很好奇，如果你不是补课老师的话，为什么我们指挥部的人会找到你来帮助我提升我神识战斗的能力。毕竟你是龙虎山的人，肯定是不如直接找我们校内精于神识战斗的学长方便。”
“你说的很对。不过我想原因应该很简单，大概是我获得了最近的一次神识战斗比赛的冠军吧。”
“什么比赛？”
“青年杯。”
“……好吧，我懂了，他们的手笔真大。”孟白心中甚至有些小感动。
至少可以看出，学校对他的事情还是很上心的。
“那么我们现在可以开始了。我已经看过了昨天你和那名女士的战斗。”
“所以你看出什么问题了？”孟白小心翼翼地问道。
因为昨天他的表现并不算是很好。
“问题很多，但是没关系，还是很容易改变的。”王泰平语气十分的和善。
这让孟白十分舒服。
王泰平并不像是普通的老师那样。倒是像是一起沟通的学长。
修真界的老师大多都犯了一种被孟白称作为‘教师病’的病症，其主要症状就是下意识的高人一等，对待学生，全都是命令，仿佛有着严苛的不可逾越的阶级差距一样。
这种风气，让很多学校都成为了官僚主义严重泛滥的地方。
由老师晋升上去的学校的主任，对待那些老师也是如此，严重的等级观念充斥在其中，甚至要比军队和政府的上下级关系还要严肃，官瘾还要严重。随着学生们进入社会各界，这些教书育人的教师们，全然没有意识到，自己无意识间究竟给这个社会造成了什么样的影响。
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