顾子亦刚解决完何明住的问题又发现了个新问题，把何明带过来住什么都好，每天都能见到想见到的人，有助于培养感情。但同时也有不好的地方，因为顾子亦突然觉得他这和在家上那要命的一对一家教没什么区别。何明为他想了个学习方法，还画了个表格，每天都按照这个表格执行。好不容易从学校里乱七八糟排练抽出身，刚想叫着徐明帆出去撒泼，转个身就看到何明板着个脸看着自己，于是他只好硬着头皮听课，翻阅着何明为他整理的笔记。老师只以为何明是要帮助学习困难的学生才自主换了位子，看着顾子亦不断提升的成绩乐呵着随他们去了。
于是顾子亦跟何明掀起了一波“自主换座位”的热潮。大家无非不想跟关系好的人坐得近一点，学期也快结束了，老师们就睁一只眼闭一只眼地看看就过去了，只有在办公室里才会听到几句笑声，“现在的孩子啊真的管不住啦。都自己换位子了。”
生物老师拿着一大叠刚印完的卷子走进来，“那有什么的，寒假布置作业时不还是得一个个的喊我爸爸。”
1班班主任老王喝了口茶，“你还是这么残忍，当心被记仇哦。！”
“记吧记吧，到时候我再多印点卷子。”
办公室里传出一阵笑声。
“这张做完。”何明讲卷子放在了顾子亦的桌上。
“别吧.....”顾子亦看了眼外面已经黑了的天他哭丧着脸道：“咱先回家好不好。”
何明没理他的话，独自一人坐在了一旁并拿出了一张内容一模一样的卷子说道，“我陪你写。”
顾子亦最经受不起这种话，什么“我陪你”，“我和你一起”这样的话，这样的话一说出口就让顾子亦内心软了一层，本来坚定的想法逐渐塌陷下去，没有回嘴的余力。他只好开始下笔，经过逐段时间的何式魔鬼训练，基础题已经能够做出来了，为了不让成绩太难看，何明可谓是所有科目都给他补习，为了想到简单易懂的解题思路和讲解方法，一道题他要想好几个思路，以便应付顾子亦的各种疑问。辛苦程度一点不亚于顾子亦。
当然最主要还是他出国交际的敲门砖——英语。
顿时这个教室里只有笔唰唰唰的声音，时不时顾子亦不耐地拿笔敲打桌子，但都被何明一次一次的整治了。
“哎你们没走呐，刚好把歌练一下。”是文艺委员孪安。
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顾子亦刚好写完最后一道基础题，“哇不是吧，都这个点了还不放过我们。”何明闻声望过去，他在班里不怎么跟人交际，脸上总是面无表情弄得班里没什么人敢强迫他做什么事，性格不是人人喜爱的那种，但他的成绩却是老师们天天挂在嘴边夸的那种，加上他谦逊的个性，他很受各科老师喜爱。班里人缘不好不坏，至少他的脸还是受花痴们喜欢的，有几个争先恐后当着他的小迷妹。
何明看了眼前这个女生半天，才想起来是那天操场上跟自己说有人找的那位。
孪安被两个大男生这样盯着看不禁红了脸，“是你们自己赖在教室不回去的。”然后急忙添上一句：“就，就唱一遍试试就好了。”
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“那就来吧。”顾子亦拿出手机找歌，转头问何明，“跟伴奏行吗。”
“还不行。”
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顾子亦小声嘀咕，“都这么多天了还不行啊。”顾子亦刚找到歌曲，耳边传来一阵因特意降低音量而变得低沉微哑的嗓音，“不是为了满足你吗。”顾子亦心叹不妙，想起缠着何明发展感情的是他，半夜两点也要拉着何明再来一发的也是他。
好像是他导致何明没什么机会练歌。
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这时孪安也在看手机，没看到那两人的异常近距离的接触，待她抬起头那两个人已经退回安全距离放起了音乐哼起来。
两个少年没事先沟通过，只是各自按调子哼一遍就分好了哪句你唱哪句我唱。两人互相用余光看着对方，何明哼歌喜欢用手打拍子，所以当顾子亦看到何明手指微微动作的时候他就闭上嘴巴静静听着何明哼调子，而当他要唱的时候就轻轻用指尖勾一下何明的衣角，动作幅度知晓让外人难以察觉。
虽然才确认关系没多久，却好像已经当了对方很长时间的灵魂伴侣。如此熟知对方的习惯喜好。
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两人哼完了一遍歌曲，顾子亦把进度条拉回开头，何明默不作声地看着他的手指在手机屏幕上划动，接着两人开始了正式地唱歌。
因为听过很多遍了所以对何明来说问题不大，对于学习能力强的顾子亦也不在话下，只是有些地方不太稳定，回去多练练就没什么问题。孪安听完就放她们回去了。
折腾完这些顾子亦伸了个懒腰，“哎哟，终于结束了。这下可以回家了吧。”
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